sábado, 21 de julho de 2012

Ilustres visitantes na Managed English

Semana passada recebemos visitantes ilustres. Um empresário dos EUA e seu filho de 10 anos resolveram voltar ao Pantanal para estudar um pouco mais a fauna e flora locais, mas antes de seguirem viagem, agendaram uma tarde de aula de Português aqui na Managed English para poderem se comunicar melhor com os nativos do Pantanal ao visitarem sua escola, entregarem presentes às crianças e um computador aos docentes.
Como tratava-se de um conhecido do meu marido, pai e filho vieram de São Paulo um dia antes da viagem ao Pantanal, hospedaram-se em Americana por apenas um dia, trouxeram uma pequena encomenda para Steve, jogaram bola (Jasper ama futebol), comeram churrasco, bolo e passearam pelo centro de Americana, antes de irmos jantar numa pizzaria a pedido do Steve.
Foi um dia divertido com pessoas educadíssimas e com um respeito à cultura brasileira que deixaria brasileiros envergonhados.
Nota: Eles apenas não gostaram da bagunça dos adolescentes no Tivoli, mas isso nenhum adulto com mais de 30 anos gosta...

Eu preciso registrar aqui a história do bolo de chocolate que inventei de fazer para o Jasper. Tudo ia muito bem até que quebrei a metade superior após rechear com puro chocolate derretido. Quase chorei, mas aí a santa Gizelli o salvou do suicídio certo!
Gente, se essa mulher conseguiu consertar o meu bolo acidentado e torná-lo algo lindo aos olhos, confiem nela para fazer o seu próximo bolo!
Em tempo: Monty adorou a leveza do chantili feito a base de creme de leite e quase nada de açúcar.

Have a good week with lots of hot chocolate, popcorn, cakes and everything else you can eat!

segunda-feira, 16 de julho de 2012

I have the FLU!

Last Saturday afternoon I felt strange, like ‘head under water sensation’.  I knew what it was but I had hope the symptoms would disappear soon enough.
My mistake! Influenza (or the Flu) can start quite suddenly after infection. Usually the first symptoms are chills and fever, with body temperatures ranging from 38-39 °C (approximately 100-103 °F). Many people are so ill that they are confined to bed for several days, with aches and pains throughout their bodies, which are worse in their backs and legs. Symptoms of influenza may include:
People with the flu are advised to get plenty of rest, drink plenty of liquids, and, if necessary, take medications such as acetaminophen (paracetamol) to relieve the fever and muscle aches associated with the flu. I’ve been taken that medicine. Since influenza is caused by a virus, antibiotics have no effect on the infection; and that makes my doctor’s explanation quite understandable: ‘Without medication the flu will last 7 days; but with medication the flu will last only one week…’
                                                                                                                                            (Information extracted from Wikipedia.)
Here I am, having chicken soup, drinking tea and hot chocolate and patiently waiting for the end of it.
As soon as I get better I’ll talk about the American family visiting the school and my cake story…
Have a healthy week

sábado, 7 de julho de 2012

TOO – SO – EITHER - NEITHER

Há muitos anos atrás, enquanto criava material complementar para nível Intermediário em outra escola, inclui essas palavras e cobrei seu uso em exercícios práticos. Qual não foi minha surpresa ao perceber que os alunos desconheciam-nas completamente!
Hoje, com a criação de material exclusivo para a minha escola, resolvi abordá-las em nível Pré-Intermediário e fico feliz em ver como os alunos as entendem e as usam com facilidade.
E como usá-las?

Essas palavras servem para indicar sua concordância com frases afirmativas ou negativas. Veja:

    POSITIVE SENTENCES  
I am Brazilian                        I am too
                                             So am I

I study English                       I do too
                                             So do I

I can fly                                  I can too
                                              So can I

I sang yesterday                    I did too
                                             So did I

I will save the world              I will too
                                              So will I

Para concordar com uma SENTENÇA POSITIVA, você deve usar TOO (no final da frase) ou SO (no início da frase).
Veja o sentido:


Eu sou Brasileiro                               Eu também.
Eu estudo Inglês                                Eu também.
Eu consigo voar                                 Eu também.
Eu cantei ontem.                               Eu também.
Eu salvarei o mundo.                         Eu também.


NEGATIVE SENTENCES
I am not Brazilian                           I’m not either

                                                      Neither am I

I don’t study English                       I don’t either
                                                      Neither do I

I can’t fly                                         I can’t either
                                                        Neither can I

I didn’t sing yesterday                     I didn’t either
                                                       Neither did I

I won’t save the world                    I won’t either
                                                       Neither will I

Para concordar com uma SENTENÇA NEGATIVA, você deve usar EITHER (no final da frase) ou *NEITHER (no início da frase).                                                                          
*Ao usar NEITHER você deve manter o verbo de ajuda/auxiliar na forma positiva.
Veja o sentido:


Eu não sou Brasileiro                      Eu também não.
Eu não estudo Inglês                       Eu também não.
Eu não consigo voar                        Eu também não.
Eu não cantei ontem.                      Eu também não.
Eu não salvarei o mundo.                Eu também não.

Enjoy the holiday on Monday and reserve some time to improve your English!


domingo, 1 de julho de 2012

Quer trabalhar como intérprete?

Fui contratada como intérprete numa negociação entre empresas Européia, Americana e Brasileira que aconteceu no início da semana. Havia dois participantes com nível muito bom de Inglês, mas a empresa estrangeira optou por alguém neutro para transmitir a informação.

Se o valor lhe passou pela cabeça, deixe-me dizer que ganha-se bem nesse setor, mas logicamente não cobrei o mesmo que intérpretes-celebridades. Conheço um intérprete em São Paulo que chega a cobrar mais de R$300 por hora por sua qualidade técnica e conta com músicos, atores, políticos e altos empresários como clientes exclusivos. Eu o vi diversas vezes na Tv.

Voltando a mim, a ansiedade por desconhecer os participantes e preparar-me para um vocabulário técnico que não utilizo sequer em Português, gerou um nervosismo natural e precisou ser dominado a qualquer custo para me concentrar no papel para o qual fui contratada: transmitir com precisão e imparcialidade as falas dos executivos envolvidos na negociação.
Confesso que naturalmente a ansiedade atrapalha e que os primeiros minutos de conversa servem como um calibrador, pois é durante esse valioso tempo que tenho a chance de acostumar-me com padrão de voz, sotaques e vernáculos utilizados por cada um.
Foram 8 horas de reuniões, almoço executivo e visitas a empresas, intermediando conversas entre três países e confesso que foi necessário um certo preparo para manter a concentração. Como consegui isso? Trabalhando longas horas numa escola de idiomas que exige muito mais que as escolas convencionais.
Eu não fui perfeita; tenho que melhorar; e logicamente só se melhora quando se tem humildade suficiente para admitir erros. Então vamos a eles:
1) Um intérprete deveria manter-se neutro, mas em dado momento, por ver um certo questionamento ser repetido várias vezes devido ao desconhecimento das leis no Brasil, pedi licença ao executivo brasileiro e expliquei algumas leis trabalhistas para as partes estrangeiras. O impasse parece ter sido resolvido, mas fez-me sentir mal pela interferência.
2) Comentei com o executivo alemão a qualidade incontestável dos produtos da empresa brasileira e mesmo sabendo que minha afirmação era verdadeira e comprovada por engenheiros ao redor do país, senti que cruzei a linha permitida pois envolvi-me diretamente.
3) A caminho de uma visita técnica sem querer iniciei uma frase em Português com o CEO da empresa estrangeira. Todos rimos e eu passei a frase para o Inglês rapidamente. Falta de atenção minha.
Recuperei um pouco da auto-estima no almoço tardio, após membros dessa delegação elogiarem meu profissionalismo e postura perante diversas situações. Seguimos às visitas e ao final do dia, o membro brasileiro da comitiva internacional elogiou meu trabalho, explicou que estava trazendo um grande grupo de engenheiros ao Brasil e perguntou se poderia contar comigo novamente para acompanhá-los em visitas à região.
Despedi-me do CEO da empresa estrangeira também ouvindo um elogio pelo serviço prestado e sua esperança em trabalharmos juntos novamente.
Retornei à escola às 18h50 e lecionei até às 21h. Tomei um banho e fui direto para a cama onde dormi o sono dos justos. Cansada, mas feliz pelo dever cumprido.
Boa semana a todos e lembre-se: sempre dê o melhor de si para receber o melhor de todos.

sábado, 23 de junho de 2012

HAVE ou THERE TO BE?

É comum, nós brasileiros, nos enrolarmos com esses dois verbos e os usarmos indistintamente em português sem causar grandes problemas, mas em inglês isso se torna um erro feio, e por isso vamos tentar entender a diferença entre eles.
HAVE
Esse verbo só pode ser usado se ligado a um sujeito, geralmente vindo imediatamente antes do verbo. Exemplo:
Julie has a very strange armchair. (Who has the armchair? Julie!)
Banks in Switzerland have low interests. (Who has low interests? Banks in Switzerland!)

THERE TO BE (THERE IS for singular – THERE ARE for plural)
Usamos esse verbo na impossibilidade de iniciar a sentença com um sujeito. Exemplo:
There is a strange armchair in Julie’s living room. (Who is there an armchair? - Resposta Impossível)Sendo assim vamos tentar uma nova abordagem.
Who has the armchair? Não mencionado porque a poltrona pode pertencer a outra pessoa na casa!

 There are low interests in banks in Switzerland. (Who are there low interests? - Resposta Impossível). Vamos tentar uma nova abordagem?
Who has low interests? - Ninguém mencionou quais estabelecimentos têm juros baixos, apenas foi citado o país onde esses estabelecimentos estão.
Seria correto dizer "Have low interests in banks in Switzerland" ? O verbo HAVE precisa de sujeito. Consegue achar o sujeito antes do verbo? Não? Então essa frase não existe.
Nas próximas semanas estarei criando um pequeno vídeo que fala sobre isso e exercícios para evidenciar suas diferenças. Procurem na Área de Membros da Managed English e aproveitem para assistir os vídeos já prontos!
Enjoy your weekend!

domingo, 17 de junho de 2012

Livros impressos e área de membros disponível.

Nossos livros acabaram de sair do fornooo!

Por enquanto apenas o Book 1 e Book 3 foram editados, mas logo o Book 2 e 4 entrarão na lista.
Eu e Steve estamos super felizes. Essa parceria com a Editora de São Paulo prometia bons frutos e eu estava certa!

Depois de pesquisar Editoras a procura de qualidade, preço acessível e rapidez na entrega por todo o país; acreditava ter feito a escolha acertada e fico feliz em dizer que não me decepcionei.

O pessoal do atendimento é extremamente rápido, dá ótimas sugestões e me manteve informada todo o tempo em que enfrentaram problemas na produção. Eu prezo muito por sinceridade, por isso não me decepcionei por ter que esperar 45 dias ao invés dos 14 prometidos. Sinceridade e comprometimento nos momentos de crise mostram muito mais que sorrisos e falsidade em momentos de glória, porque é fácil ser legal e colher os louros quando tudo dá certo, mas só um pessoal sério e profissional assume erros e aprende com eles.

Ainda estamos em fase de testes, por isso não posso revelar muito, mas afirmo que após 20 anos juntando, 3 anos editando todo o material criado e introduzindo idéias novas graças a ajuda do Steve, finalmente podemos ver nosso material num formato à altura do trabalho didático.

O segundo motivo de alegria e orgulho é que finalmente a Área de Membros do nosso site está disponível aos alunos. Por enquanto o aluno consegue apenas acessar seus boletos, Regras da escola, videos exclusivos ensinando gramática de maneira simplificada, áudio de todos os livros, video-clips,  e exercícios exclusivos que tem sido gradativamente introduzidos ao site.
Na semana passada os alunos receberam um email com "usuário e senha" e já começaram a usar todos os recursos.
O retorno tem sido muito bom e os alunos até já descobriram que existe um canal exclusivo para falar conosco e receber notícias e dicas de estudo individualizadas.

Sonhos podem ser difíceis de realizar, mas se você insistir, valerá a pena ver o resultado.

Vou parar por aqui desejando a todos que tenham uma semana tão boa quanto a minha.
E lembrem-se:
Um invejoso sempre poderá surgir pelo caminho, mas não se preocupem; geralmente ele perde tanto tempo estagnado tentando derrubar os outros que nem percebe estar ajudando seus oponentes a subirem ainda mais!
Afinal quem acredita num sonho não olha para trás, só para frente, e trabalha arduamente e em boa companhia para aprender e crescer sempre.
Mantenham o foco e comemorem a motivação externa! Ha ha ha

domingo, 10 de junho de 2012

Nossos espelhos, nossas histórias.

Foto de Gabriel Garcia Marques extraida de: caminhosparafelicidade.wordpress.com

Se você gosta de leitura de qualidade não será difícil entender o sentimento de  “orfandade” que se tem quando os escritores dos quais nos orgulhamos, vão se esvaindo pouco a pouco de nossas bibliotecas.
Nessa semana perdemos Ivan Lessa que apesar de morar em Londres continuava escrevendo para o Brasil e estamos perdendo Gabriel Garcia Marques, prêmio Nobel de Literatura, cuja família confessou a luta contra o Alzheimer (doença que tem levado suas mais belas memórias da vida).
Se nunca teve a honra de ler “Cem Anos de Solidão” de Gabriel Garcia Marques, eis aqui uma chance de conhecer o enredo in English.
One Hundred Years of Solitude (1967) is the story of seven generations of the Buendía Family in the town of  Macondo. The founding patriarch of Macondo, José Arcadio Buendía, and Úrsula, his wife (and first cousin), leave Riohacha, Colombia, to find a better life and a new home. One night of their emigration journey, whilst camping on a riverbank, José Arcadio Buendía dreams of "Macondo", a city of mirrors that reflected the world in and about it. Upon awakening, he decides to found Macondo at the river side; after days of wandering the jungle, José Arcadio Buendía's founding of Macondo is utopic.
Founding patriarch José Arcadio Buendía believes Macondo to be surrounded by water, and from that island, he invents the world according to his perceptions. Soon after its foundation, Macondo becomes a town frequented by unusual and extraordinary events that involve the generations of the Buendía family, who are unable or unwilling to escape their periodic (mostly) self-inflicted misfortunes. Ultimately, a hurricane destroys Macondo, the city of mirrors; just the cyclical turmoil inherent to Macondo. At the end of the story, a Buendía man deciphers an encrypted cipher that generations of Buendía family men had failed to decipher. The secret message informed the recipient of every fortune and misfortune lived by the Buendía Family generations.
Extracted from www.wikipedia.org
Good week